Les activités de PID (professionnels de l’infodoc) intégrés aux programmes éducatifs se développent.
Nous en avions déjà parlé en 2010 pour un tour d’horizon de ce type d’activité, et en 2012 pour une enquête aux USA chez les documentalistes-juristes.
Voici l’offre de service de la BU “Hartness” des Université de l’Etat du Vermont (Vermont State Colleges”) qui distingue :
- une intervention tout au long d’un semestre sur la plateforme moodle - Semester-Long Librarian (Moodle)
- une intervention “invitée” - Guest Librarian, sur un ou deux projets de recherche seulement certaines semaines du semestre
- une intervention en classe – Class Librarian (non-Moodle) – sans plateforme de FOAD – via le courriel
Ci-joint le formulaire de demande pour l’été 2012* d’un embedded librarian.
Y a-t-il une offre de service de cette nature en France ?
PS : Je ne pointais pas ici le fait qu’il y a des formations durant la période estivale….
Un “témoignage” amusant de professionnels de l’infodoc (USA)
“ This is What a Librarian Looks Like” : des portraits photos
Le défi : faire évoluer les stéréotypes des PID, avec une image
via SLA sur facebook
Décembre 2011 – ouverture des chantiers de révision des référentiels de compétences à la SLA (communiqué de presse; référentiel version 2003) et à l’ADBS (communiqué de presse; référentiel Métiers et référentiel Compétences.)
La SLA nous fournit les noms des pilotes du groupe de travail opérationnel (task force – wikipedia) :
L’ADBS nous fournit les membres du comité de pilotage (wikipedia) de ce projet ainsi que le nom de l’experte - çà donne du poids !
- le Comité de pilotage est présenté de façon très “administrative” - 3 membres du Bureau, 2 présidents de commissions (Prospectives, Métiers et Outils et Emplois Formations), et 2 membres de la délégation permanente.
- l’experte, Claude Flück avait déjà été sollicitée en 1997 pour la toute première version du référentiel des compétences. J’avais vraiment apprécié de travailler avec Claude. Qu’elle soit la bienvenue !
Et pour l’ADBS, le projet vise un nouveau référentiel pour les 50 ans de l’association en 2013 (les 40 ans de l’ADBS) …
Intéressant référentiel de compétences que le “Competency Index for the Library Field” de Webjunction.
WebJunction est une communauté de pratiques/formation oeuvrant en vue d’assurer que tous le personnel des bibliothèques aient les ressources dont ils auraient besoin pour déplouer des bibliothèques pertinentes et dynamiques”.
Vaste programme qui justifie pleinement le catalogue de formation étendu qui est proposé, avec une organisation de ces cours/stages qui reprend la structure du référentiel de compétences proposés, comme vous pouvez le voir dans la rubrique Catalogue de formation du site,
Ce document de 76 pages compile et ré-organise le contenu de 12 autres référentiels de compétences ou référentiels d’objectifs pédagogiques dans ce champs professionnel des bibliothèques – et plus particulièrement des bibliothèques de lecture me semble-t-il, dont ceux de la ALA bien sûr, mais aussi par exemple d’autres sources plus spécialisées portant sur les compétences en TIC.
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MAJ du 23 août 2010 : 5 articles sur les iSchools dans le Bulletin vol.36, n°4 d’avril / mai 2010 de l’Asis&t (American Society for Information Science and Technology (ASIS&T)
En pdf (2.6Mo) ou en ligne.
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Ce que sont les iSchools
iSchool (Information-School) est le nom de baptême d’un type d’école spécialisée en « Information ». Des 24 établissements actuels qui se réclament sur le continent d’Amérique du nord, de ce phénomène, la plupart sont issus d’anciennes Ecoles « LIS » – Librarian and information Science – École des bibliothèques et des sciences de l’information).
Mais ce phénomène est beaucoup plus qu’un simple changement de nom….
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