Cartographie des métiers de la presse (écrite)

Une cartographie des métiers de la presse écrite définie par l’ Observatoire des métiers de la presse. Précision : contrairement à ce que le titre le laisse supposer, cela ne couvre pas toute la presse mais uniquement la presse écrite.

Cartographie de la presse 2009

Sur le plan “méthode” de production d’un référentiel métier, rien à dire. Le site est de plus agréable, même s’il n’est pas toujours pratique pour des études comparatives en particulier avec l‘Euroréférentiel des compétences ou le référentiel Métiers des PID proposés par l’ADBS.

Listes de référentiels en Infodoc

Competencies for Information Professionals, SLA (Special Libraries Association) , 2003

http://www.sla.org/content/learn/comp2003/index.cfm

Référentiel des emplois et des compétences de la BNF, novembre 2006,

http://www.bnf.fr/emploi/pdf/referentiel_emplois_competences.pdf

Cartographie de la BAP F Information, CNRS
2007 – http://www.sg.cnrs.fr/drh/publi/referens/referens.htm
2002 – http://web-rh.dsi.cnrs.fr/metierprd/pck_rdm_ui_carto_bap.ini_page?i_num_bap=4&i_num_page=3

Répertoire des métiers territoriaux-Champ d’intervention : 4) Animation et services à la population.
Famille : D30. Bibliothèques et centres documentaires, CNFPT, 2004
http://www.cnfpt.fr/fr/particuliers/contenu.php?id=42&action=lst&id_champ_inter=4&id_famille=33

Référentiel des métiers de la documentation, des bibliothèques et des archives dans la fonction publique hospitalière, 2005

http://www.ascodocpsy.org/article.php3?id_article=52

Bibliofil’ : le référentiel de la filière bibliothèque [sd]
Un référentiel d’emploi-type pour les « agents des corps de la filière bibliothèque » produit par la DPMA du Ministère de l’Education nationale. http://www.education.gouv.fr/cid291/bibliofil-le-referentiel-de-la-filiere-bibliotheque.html

Liste des métiers de l’IE (Intelligence Economique), 2006

http://www.adbs.fr/adminsite/objetspartages/liste_fichiergw.jsp?OBJET=DOCUMENT&CODE=1214235712643&LANGUE=0

Core Competencies for Art Information Professionals [pdf], ARLIS (Art Libraries Society of North America)

http://www.arlisna.org/organization/com/profdev/corecomp.html

Competencies of Law Librarianship, AALL, 2001
http://www.aallnet.org/prodev/competencies.asp

Référentiel métier : professeur documentaliste, FADBEN, mars 2006
http://www.fadben.asso.fr/IMG/pdf/Mediadoc-mars2006-enligne.pdf

Référentiel de métier : professeur documentaliste, Education nationale, 2005
http://cdi.ac-dijon.fr/metier/refer.htm

Référentiel du professeur-documentaliste – Référentiel CDI, Ministère de l’Agriculture et de la pêche, 1997 – http://www.chlorofil.fr/metiers-recrutements/textes-officiels/metiers/etablissements-publics/professeur-documentaliste-et-tepeta-documentation.html

Référentiel métiers. La profession d’archiviste ou les métiers des archivistes, AAF, 2008

http://www.archivistes.org/article.php3?id_article=498

Référentiel des métiers du patrimoine cinématographique en France, Joël Daire, 2007

http://www.inp.fr/index.php/fr/Mediatheque-numerique/Les-publications-electroniques/les-dossiers-electroniques/n%C2%B05

Records and Information Management Core Competencies, ARMA Int.
http://www.arma.org/bookstore/productdetail.cfm?ProductID=2276

Technology Core Competencies for California Library Workers (2005)
www.cla-net.org/included/docs/tech_core_competencies.pdf

Statements of knowledge and competencies developed by relevant professional organizations, ALA
“Guide des connaissances et compétences” définies par différentes organisations professionnels utilisé dans le cadre de l’accréditation de l’ALA et qui correspond aux compétences qu’un bibliothécaire généraliste débutant doit posséder lorsqu’il est accrédité.

http://www.ala.org/ala/aboutala/offices/accreditation/edpol/educationalpolicy.cfm

Référentiels métiers dans lesquels des éléments de description de fonctions documentaires sont proposés

NAME – Nomenclature Analytique du Multimédia Européen (2004)

Cartographie des métiers de la presse (écrite, 2009)

Familles de référentiels, objets de ce blogue

Ce blogue constitue un espace de ressources sur la thématique des Référentiels Métiers ou Compétences dans le secteur de l’infodoc.

En ressources humaines, il est important de distinguer trois grandes familles de référentiels en fonction de leur objet :

1. Les référentiels qui présentent des compétences et aptitudes que des professionnels doivent posséder pour pourvoir exercer leurs activités.
   On peut citer le “Référentiel des compétences et aptitudes des professionnels européens de l’information-documentation”, dénommé l’Euroréférentiel I&D (2004).
2. Les référentiels qui présentent des emplois voire des postes de travail dans tel ou tel contexte professionnel.
   L’emploi est une construction basée sur un ensemble d’activités et de compétences et aptitudes associées regroupés. L’emploi peut être générique (indexeur – on parle alors de métiers), ou adapté à un organisme précis.
   - BibioFil, le référentiel de la filière bibliothèque de l’Education nationale
   - Référentiel métiers: La profession d’archiviste ou les métiers des archives, AAF, [2008] [pdf]
   - le Référentiel des métiers-types des Professionnels de l’Information-Documentation, édité par l’ADBS en 2001 (précédemment dénommé Référentiel des emplois-types). Ce dernier, produit par une association professionnelle, expose des métiers-types, donc plus générique que des emplois.
3. Les référentiels de formation qui présentent les compétences et aptitudes à atteindre par des apprenants dans le cadre d’un dispositif/programme de formation.Pour cette dernière famille, nous pouvons également distinguer dans notre secteur professionnel :3.1. les référentiels de compétences documentaires à l’attention des utilisateurs de l’information : étudiant, élève, mais aussi en collaborateurs dans les organisations ou entreprises (culture de l’information). Nous ne traitons pas ces référentiels ici.
   Par exemple, “EruDist, Référentiel de compétences documentaires pour le métier d’étudiant 1er cycle universitaire”3.2. les référentiels pour les personnels travaillant dans les dispositifs documentaires
   Ceux-ci devraient s’articuler alors avec des référentiels professionnels de compétences ou de métiers.